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[上段(3)解答.JPG]2下段(1)解答.JPG 24-Dec-2002 00:00 104K 1上段(3).JPG 24-Dec-2002 00:00 649K 1上段(3)解答.JPG 24-Dec-2002 00:00 666K 1上段(2).doc 24-Dec-2002 00:00 168K
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[下段(1)解答.JPG]Parent Directory - 1下段(1)解答.JPG 24-Dec-2002 00:00 149K 1下段(1).JPG 24-Dec-2002 00:00 570K
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[下段(1)解答.JPG]3下段(1)第二面.JPG 24-Dec-2002 00:00 80K 2下段(3)第一面.JPG 24-Dec-2002 00:00 81K 1下段(1)解答.JPG 24-Dec-2002 00:00 83K 2上段(3)解答上.JPG 24-Dec-2002 00:00 84K
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[上段(3)解答上.JPG]2下段(3)第一面.JPG 24-Dec-2002 00:00 81K 1下段(1)解答.JPG 24-Dec-2002 00:00 83K 2上段(3)解答上.JPG 24-Dec-2002 00:00 84K 2下段(3)第一面解答.JPG 24-Dec-2002 00:00 84K
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[上段(3)解答.JPG]2上段(1)解答.JPG 24-Dec-2002 00:00 103K 3下段(1) 第一面.JPG 24-Dec-2002 00:00 107K 2上段(3)解答.JPG 24-Dec-2002 00:00 118K 3上段(2)第二面.JPG 24-Dec-2002 00:00 120K
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[的安排,例如當他們顧慮到若所有同學同時瀏覽同一網頁時,會拖慢下載網頁的時間,所以在進行活動前,其中一位主持便建議同學先分為若干組別...]解答同學問題,態度懇切 WCS PL1 150 的安排,例如當他們顧慮到若所有同學同時瀏覽同一網頁時,會拖慢下載網頁的時間,所以在進行活動前,其中一位主持便建議同學先分為若干組別,分別按不同次序瀏覽網頁,去解決這個問題。此外,他們也不時為其他同學解答問題,態度懇切;當同學完成問卷後,主持們也鼓勵同學多瀏覽網頁的其他部分,使得益更多。其他同學在和諧的氣氛下,也十分合 作,令站在一旁的教師們,感到滿意,也十分欣賞同學的領導能力和應變能力。 資訊科技應用 - 專題研習
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